客戶心聲分享

約90%老師及家長滿意本中心治療師提供的到校服務

家長及老師的意見及答謝：

佛教榮茵學校

家長講座

• 學校有這方面的安排感到很滿意，讓家長能及早了解或認識學童溝通障礙

入班協教

• 經過言語治療課後，學生在口語表達的表現顯著進步

整體家長

• 訓練後言語有改善
• 安排妥當，學童和家長認同課程
• 好多謝貴校對小兒的幫助，雖然我未能出席貴校所安排之觀看訓練，但小兒與我傾談時，我發現他表達方面已明顯進步
• 小兒在貴方得到言語治療服務後，對講嘢及聲音操控有良好的改善，敬希貴方繼續，及在下並沒有其他意見。

香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學校

• 希望繼續為他言語治療，真的有改善。
• 訓練後，對學童的言語能力有實質的幫助。
• 姑娘準備充足，與老師傾談設計教學時能互相配合，每教節後能即時反思以後改下一教節的內容。謝謝你！

樂善堂梁黃蕙芳紀念學校 
整體家長

• 4A: 我非常滿意本年度服務的安排
• 因為言語治療太重要了，是一切理解及溝通的基礎，可以使學習其他學科更有效率。因此，希望學校可增加以上服務。

入班協教

• 治療師具豐富的專業知識，思路清晰，與教師備課及協作教學中合作愉快。

道教青松小學 
家長講座

• 希望今後多些這講座
• 令我明白日常生活上，都可以幫助她了解更多之外的表達，Thank you.

入班協教

• 課堂設計有規劃、對全体學生皆有裨益
• 課程重點能切合學生需要，亦有系統性。來年相關課程可拓展至p.2/4更佳，或可考慮口頭報告的教授
• 透過這次示範課，學生能掌握小組交談的技巧

瑪利諾修院學校小學部

• 比以前進步
• 她是獨女，平時因很少時間與外人接觸，自從參加服務，她多機會說話，而且晚上睡前也多了話題告訴我，等我知道她想什麼，而且多關心她，愛護她。
• 以遊戲的方式十分有趣!

深信學校

• 十分滿意。
• 我真是看到姑娘用心教導令到大家沒有壓力，同樣我更加希望我的小朋友吸收更好說話技巧，多謝！
• 學生在幾年時間中，學習了很多不同方式訓練，到現在學習很多言語能力得到改善和看圖說句子訓練技巧，他進步了很多。
• 學生說：「好感謝姑娘，悉心地教他學習。」謝謝妳！
• 整體而言，兩位同學於課堂上的表現尤其言語表達方面較學期初有自信。勇於發問，即能主動回答老師問題。當中學生甲的進步較為顯著，其口吃的情況比以前有改善，她亦很努力去改善。說話較以往流暢，有組織。學生乙則個性較內向，但老師亦可見他有進步，會較主動發問。欣賞治療師能為學生定立準確、適切的訓練目標。學生中以學生丙的進步較明顯。

聖公會馬鞍山主風小學

• 本人覺得學生語言近期已有進步，有耐性，但始終不能自己讀題寫答案，須有人在旁協助提點。
• 言語治療是長期堅持及家長配合才能達道預期結果，目前的訓練不多，及時間短促，很難有突破的成效。如可以加強次數或安排在週末(假期)時段多些互動交流，或許有一定的幫助。儘管是這樣，雖然訓練不足以改善實況但總必沒有的好。期望語言治療服務工作前線人員繼續努力，不負眾望，謝謝！
• 學生是很喜歡上言語治療課，他形容是“超級開心”。希望他繼續接受訓練。在新一年，我希望能觀看訓練課堂，我意識到自己也需要學習。
• 本人到校觀察小兒2次，感到學習氣氛很好，姑娘也能帶動小朋友學習，態度親切。
• 感謝課堂設計，分兩大部份去幫助小朋友：
• 1. 教授情境對話用語.2. 遊戲互動幫助語用技巧。觀課時覺得小組兩位小朋友有走馬看花之感，半小時的時間實不足夠供兩個部份教學，浪費了設計的目的。如果增至45分鐘為1堂, 兩位小朋友可能對所學的主題較有深印象，對他們的幫助更好更大。
• 學生在服務中學習，得到明顯的改善，十分感謝所有老師！本人對此服務十分滿意！
• 姑娘有專業態度，很和藹有禮，令小朋友喜歡。
• 雖然不太多時間參予，但都能看到孩子有進步。非常感謝！
• 小兒接受言語治療後，說話能力得到改善，希望學校多些課給需要的學生。

聖公會馬鞍山主風小學

• 言語治療師能按所訂的目標及日程推展服務；
• 能提供專業意見，協助校方推展言語治療服務；
• 學生及家長均對服務質素予以好評，能提升學生的語言能力；
• 入班協作能提升學童小組討論能力的技巧，筆記內容簡單清晰，學生容易理解。
• 言語治療師擁有專業知識，能有效策劃及推動言語治療服務。
• 言語治療師能按校方所訂日程完成指定的工作。
• 言語治療師態度親切、和藹，師生關係融洽，與行政主任合作無間。
• 學生在言語治療師的指導下，在說話能力方面有明顯改善，且樂於參與言語治療課。